本网讯（通讯员 龚皓锋 曾磬）为夯实青年教师教学基本功，探索数字化时代建筑学课程创新教学模式，我院于2026年9月29日组织开展青年教师示范课教学活动。本次示范课由青年教师黄政容主讲《建筑AI与数字应用》，课堂聚焦计算机图形学与建筑可视化核心内容，以清晰的逻辑、通俗化的讲解，将抽象的数字技术原理融入建筑学专业教学，充分展现我院青年教师扎实的教学功底，取得良好教学效果。
课堂开篇，黄政容老师以建筑手绘图纸与数字可视化成果对比导入，从审美、光影、真实性三个维度，引导同学们直观感受传统建筑表达与数字可视化的差异，快速建立课程认知。在理论讲授环节，黄政容老师拆解计算机图形学的定义，阐释其研究利用计算机显示、生成、处理图形的原理、方法与技术体系；结合IEEE相关学科背景，梳理计算机图形学“输入—输出”的底层逻辑，讲解几何特征转化为图像的核心过程，并结合电影特效、子弹轨迹模拟等生动案例，讲解图形学技术的落地应用，区分计算机图形学与计算机视觉、数字图像处理的学科边界，把晦涩的基础原理讲得通俗易懂。
黄政容老师授课现场
随后，黄政容老师系统梳理计算机图形学发展脉络，按照学科萌芽、光栅图形学成熟、真实感图形学兴起三个阶段展开讲解，结合ENIAC电子计算机的发展背景，介绍光栅化、曲线曲面、光线追踪、动画模拟等核心技术，层层递进，构建完整知识框架。课程后半段，将理论落脚于AI建筑设计可视化，引入扩散模型、维纳过程、布朗运动、高斯分布等跨学科知识，打通数学、物理学与建筑AI可视化之间的联系，让学生理解AI生成建筑图像背后的底层数理逻辑，实现数字技术与建筑学专业知识的深度融合。
整堂课教学设计层次分明，重难点突出。面对计算机图形、AI算法这类交叉学科复杂知识，黄政容老师善用化繁为简的授课思路，摒弃枯燥公式堆砌，以案例串联理论，由基础原理延伸至前沿建筑AI应用，引导学生建立数字化建筑思维。课堂节奏张弛有度，展现出青年教师优秀的课堂把控能力与深厚的专业教学功底。
课后，学校教学督导团团长陈国民教授围绕课堂开展现场点评研讨。督导专家充分肯定本次示范课的教学设计与课堂实施成效，指出本节课紧扣建筑学专业人才培养目标，敢于直面AI时代交叉课程教学难点，做到了理论讲解通俗化、前沿技术课程化、数理知识专业化；授课教师能够立足学生认知规律，巧妙化解跨学科知识晦涩难懂的痛点，案例选取贴合建筑专业实际，有效调动学生专业思考。同时陈团长也提出建议，后续教学中可进一步增加课堂互动实操环节，设置简短课堂任务，引导学生更多参与思考实践，进一步强化理论知识向专业应用的转化落地。
课后交流：学校督导高度肯定黄政容老师的教学功底
本次青年教师示范课，为全院教师搭建了教学观摩、交流研讨的平台。后续我院将持续开展各类教学研讨活动，鼓励青年教师立足建筑学专业发展趋势，不断创新数字类课程教学方式，以数字技术赋能建筑教育，持续提升课堂教学质量，助力学生培养数字化创新设计能力。
（一审：曾磬 二审：曾强 三审：彭建国）
